Lần 1: Cô kể mẫuLần 2: Cô kể lại lần nữa kết hợp tranh minh họa và đàm thoại với trẻ. Đàm thoại với trẻ: - Các con ơi các con thấy câu chuyện của cô có hay không nà. Các con đặt tên cho câu chuyện của cô đi.Các con đặt tên nào cũng hay hết.Câu chuyện của cô có tên là "hoa bìm bìm"- Trong câu chuyện có những nhân vật nào nè?- Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuôi ở trường mầm non. Hình thành kỹ năng tự tin: Một trong những kỹ năng đầu tiên mà tôi cần chú tâm là phát triển sự tự tin, lòng tự trọng của trẻ. Kỹ năng này giúp trẻ cảm nhận được mình là ai, cả về cá nhân cũng như trong mối quan hệ với những người khác, trẻ tự Hợp tác: 090.88.11.686 (Mr.Khánh) - kevin@nhattao.com. Đăng nhập bằng Facebook; Đăng nhập bằng Google; Đăng nhập bằng Tinhte.vn; Tài khoản hoặc Email: Bạn đã có tài khoản chưa? Chưa, bây giờ tôi sẽ tạo tài khoản. Có, mật khẩu của tôi là: Soạn Văn 7 (cực ngắn) Soạn văn 7 Tập 1 Bài 1 Soạn bài: Cổng trường mở ra - trang 8 sgk Ngữ văn 7 Tập 1 Soạn bài: Mẹ tôi - trang 11 sgk Ngữ văn 7 Tập 1 Soạn bài: Từ ghép - trang 15 sgk Ngữ văn 7 Tập 1 Soạn bài: Liên kết trong văn bản - trang 18 sgk Ngữ văn 7 Tập 1 Bài 2 Soạn bài: Cuộc chia tay của những con búp bê Kỹ năng sống mầm non cho trẻ tự biết cách sắp xếp đồ đạc. 5. Kỹ năng tự cách chăm sóc cho bản thân mình. 6. Kỹ năng lên thời gian biểu và quản lý thời gian. 7. Kỹ năng tự vượt qua khó khăn và thử thách. 8. Kỹ năng biết chia sẻ và giúp đỡ mọi người xung quanh. Ky Nang Song Mam Non - Tap is a Shareware software in the category Miscellaneous developed by SSDG. The latest version of Ky Nang Song Mam Non - Tap is currently unknown. It was initially added to our database on 04/14/2014. Ky Nang Song Mam Non - Tap runs on the following operating systems: Windows. Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non Đề tài liên quan: Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo, sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ mầm non kỹ sống, skkn rèn kỹ sống cho trẻ mầm non, kỹ tự phục vụ trẻ mầm non, kế hoạch giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo, dạy trẻ kỹ tự Qpmx. Ngày đăng 04/11/2020, 0046 Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non là quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm hình thành, phát triển năng lực tâm lí - xã hội cho trẻ hình thành hành vi tích cực; thay đổi hành vi, thói quen tiêu cực bằng cách trang bị cho trẻ kiến thức, giá trị, thái độ và các kĩ năng thích hợp, từ đó trẻ có thể thực hiện các hành động một cách có hiệu quả trong những điều kiện xác định. TẠP CHÍ KHOA HỌC  SỐ 38/2020 157 KĨ NĂNG SỐNG VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON Vũ Thúy Hồn Trường Đại học Thủ Hà Nội Tóm tắt Kỹ sống vận dụng kiến thức, kinh nghiệm để thực hành động có hiệu điều kiện xác định Kỹ sống có vai trị quan trọng với cá nhân xã hội Có nhiều cách phân loại kỹ sống khác Giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non trình tổ chức hoạt động giáo dục nhằm hình thành, phát triển lực tâm lí - xã hội cho trẻ hình thành hành vi tích cực; thay đổi hành vi, thói quen tiêu cực cách trang bị cho trẻ kiến thức, giá trị, thái độ kĩ thích hợp, từ trẻ thực hành động cách có hiệu điều kiện xác định Từ khóa Kỹ sống, giáo dục kỹ sống, trẻ mầm non Nhận ngày gửi phản biện, chỉnh sửa, duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Vũ Thúy Hoàn; Email vthoan MỞ ĐẦU Kỹ sống giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non vấn đề nhiều cha mẹ giáo viên mầm non quan tâm Trường mầm non gia đình mơi trường giúp trẻ rèn luyện tốt nhất, giáo viên mầm non cha mẹ người hướng dẫn tốt kỹ sống cho trẻ Để vậy, trước hết giáo viên mầm non cha mẹ cần phải nhận thức rõ vấn đề kỹ sống, vai trò nội dung, nguyên tắc cần đảm bảo thực hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ NỘI DUNG Kĩ sống Hiện nay, có nhiều quan niệm khác kĩ Song nhìn chung, việc cho kĩ vận dụng kiến thức, kinh nghiệm để thực hành động có hiệu điều kiện xác định cách hiểu nhiều nhà nghiên cứu đồng thuận, trí Tương tự kĩ năng, khái niệm kỹ sống có nhiều cách hiểu khác Theo Tổ chức Văn hóa, Khoa học Giáo dục Liên Hiệp Quốc UNESCO Kỹ sống lực cá nhân để thực đầy đủ chức tham gia vào sống hàng ngày [1] Theo Tổ chức Y tế giới WHO Kỹ sống kĩ tâm lí - 158 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI xã hội kĩ giao tiếp vận dụng tình ngày để tương tác có hiệu với người khác giải có hiệu vấn đề, tình sống hàng ngày [1] Kỹ sống vừa mang tính cá nhân vừa mang tính xã hội Kỹ sống mang tính cá nhân lực cá nhân Kỹ sống mang tính xã hội giai đoạn phát triển lịch sử xã hội, vùng miền lại địi hỏi cá nhân có kỹ sống thích hợp Chẳng hạn, kỹ sống cá nhân thời bao cấp khác với kỹ sống cá nhân chế thị trường, giai đoạn hội nhập; kỹ sống người sống miền núi khác với kỹ sống người sống vùng biển, kỹ sống người sống nông thôn khác với kỹ sống người sống thành phố Nói tóm lại, kỹ sống không đơn giản nhận thức mà cao nữa, người cịn biết tích cực vận dụng kiến thức học vào xử lí tình thực tiễn có hiệu quả, qua giúp người sống vui vẻ, có ý nghĩa Vì vậy, coi kỹ sống việc người giải có hiệu vấn đề nảy sinh sống hàng ngày, giúp họ sống an toàn, khỏe mạnh sở vận dụng tri thức, thái độ, vốn sống, vốn kinh nghiệm có điều kiện định Tuy nhiên, để cụ thể hơn, nay, kĩ sống hiểu hai bình diện kĩ sinh tồn kĩ tâm lí - xã hội Bởi lẽ, hai mặt tách rời, quan trọng tồn phát triển người Trong đó + Theo bình diện sinh tồn, kỹ sống hiểu là Sự vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm vào hành động khác để tồn tại, phát triển đời sống; thích nghi với thay đổi hoàn cảnh sống + Theo bình diện tâm lí - xã hội, kỹ sống hiểu vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm vào thực hành động nhằm hình thành lực tâm lí - xã hội, đáp ứng yêu cầu thách thức sống Vai trò kĩ sống Kĩ sống phần quan trọng sống cá nhân xã hội đại Nói Lewis L Dunmington “Ý nghĩa sống khơng phải chỗ đem đến cho ta điều mà chỗ ta có thái độ sao, khơng phải chỗ điều xảy với ta, mà chỗ ta phản ứng với điều nào” [3] Nhìn chung, kĩ sống có số vai trị sau Đối với cá nhân, kỹ sống giúp cá nhân hực quyền người quyền sống, tự do, mưu cầu hạnh phúc; thể khẳng định giá trị thân…; Phát triển tâm lí, nhân cách cách thuận lợi; Sống an toàn, khỏe mạnh thể chất, tinh thần, hạnh phúc cộng đồng Đối với xã hội, kỹ sống góp phần tạo nên xã hội lành mạnh, hịa bình; Thúc đẩy phát triển bền vững TẠP CHÍ KHOA HỌC  SỐ 38/2020 159 Nói cách khác, kỹ sống góp phần thúc đẩy cá nhân xã hội, ngăn ngừa vấn đề tiêu cực nảy sinh xã hội, bảo vệ sức khỏe quyền người Các cá nhân thiếu kỹ sống nguyên nhân nảy sinh nhiều vấn đề lệch chuẩn Người có kỹ sống biết cách bảo vệ trước yếu tố bất lợi sống, biết xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, nhân văn từ góp phần làm giảm tệ nạn xã hội, làm cho xã hội phát triển, văn minh Phân loại kĩ sống Theo Tổ chức Y tế giới WHO, kỹ sống bao gồm ba nhóm khác nhau Nhóm kĩ nhận thức Bao gồm tư phê phán, tư phân tích, khả sáng tạo, giải vấn đề, nhận thức hậu quả, định, tự nhận thức, đặt mục tiêu, [1] Nhóm kĩ đương đầu với xúc cảm Ý thức trách nhiệm, cam kết, kiềm chế căng thẳng, kiểm soát xúc cảm, tự quản lí, tự giám sát tự điều chỉnh Nhóm kĩ xă hội hay kĩ tương tác Bao gồm giao tiếp, tính đốn, thương thuyết, từ chối, hợp tác, thông cảm chia sẻ, khả nhận thấy thiện cảm người khác Theo cách phân loại UNESCO, kỹ sống thể vấn đề cụ thể khác đời sống xã hội [1] Mỗi vấn đề lại hàm chứa bên kĩ để giải giúp người ln tự tin chủ động xã hội Đó vấn đề xã hội quan tâm như Vệ sinh, vệ sinh thực phẩm, sức khỏe, dinh dưỡng, vấn đề giới tính, sức khỏe, gia đình cộng đồng, Với mục đích giúp người học có kĩ ứng phó với vấn đề sống tự hồn thiện mình, UNICEF đưa cách phân loại kỹ sống theo mối quan hệ sau [1] Kĩ nhận biết sống với gồm có Kĩ tự nhận thức, lòng tự trọng, kiên định, đương đầu với cảm xúc, đương đầu với căng thẳng sống; Kĩ nhận biết sống với người khác bao gồm Kĩ quan hệ tương tác liên nhân cách, cảm thông, đứng vững trước áp lực tiêu cực bạn bè người khác Kĩ thương lượng giao tiếp có hiệu Kĩ định cách hiệu bao gồm kĩ tư phê phán, tư sáng tạo đưa cách giải vấn đề xã hội Như vậy, việc phân loại nhóm kỹ sống mà Tổ chức giới đưa mang tính tương đối Tùy thuộc vào khía cạnh xem xét, góc độ nhìn nhận mà kỹ sống xếp vào nhóm kỹ sống mang tên gọi khác Đồng thời, tùy vào đặc điểm tâm lí, điều kiện giáo dục mà lựa chọn nội dung giáo dục kỹ sống phù hợp để áp dụng hiệu cho người học Tuy nhiên, dù phân loại theo cách số kỹ sống thường coi kỹ sống cốt lõi như Kĩ tự nhận thức; Kĩ giao tiếp; Kĩ xác định giá trị; Kĩ xác định mục tiêu; Kĩ định giải vấn đề; Kĩ xử lí căng thẳng; Kĩ tư tích cực 160 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Giáo dục kĩ sống cho trẻ mầm non Mỗi quốc gia khác có quan niệm khác giáo dục kỹ sống Ở số nước, kỹ sống hướng vào giáo dục vệ sinh, dinh dưỡng phòng bệnh Ở số nước khác, giáo dục kỹ sống hướng vào giáo dục hành vi, cách ứng xử, giáo dục an toàn giao thơng bảo vệ mơi trường hay giáo dục lịng u hồ bình Kỹ sống thường gắn với bối cảnh để người ta hiểu thực hành cách cụ thể Nó thường gắn liền với nội dung giáo dục định Giáo dục kỹ sống giáo dục cách sống tích cực xã hội đại yêu cầu xã hội đặt ra, có liên quan đến việc làm, sức khỏe, vấn đề xung đột, bạo lực cá nhân, cộng đồng xã hội Từ đó, thấy, giáo dục kỹ sống cho trẻ trình hình thành, rèn luyện thay đổi hành vi theo hướng tích cực, phù hợp với mục đích phát triển tồn diện nhân cách người, người có tri thức, giá trị, thái độ, kĩ phù hợp đáp ứng với yêu cầu sống đại Như vậy, giáo dục kỹ sống ngồi việc nói cho trẻ biết đúng, sai, việc giúp trẻ tự lựa chọn, đưa hướng giải ứng phó với tình thực tế sống Vì giáo dục kỹ sống cần gần gũi với sống hàng ngày trẻ Giáo dục kỹ sống nhấn mạnh việc trẻ phải ý thức giá trị thân, biết q trọng thân Đó tảng cho phát triển nhân cách lành mạnh tự tin Giáo dục kỹ sống cho trẻ hướng tới tự phát huy lực, khả trẻ, trẻ nhận thức thơng qua hoạt động, thơng qua việc trải nghiệm thân, với tinh thần thoải mái Giáo dục kỹ sống hướng đến việc hình thành tư tích cực, cảm xúc tích cực, thái độ tích cực đặc biệt phải tác động vào nhận thức để hình thành tri thức, kiến thức sống, từ có hành vi tích cực Nói tóm lại, giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non trình tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục nhằm hình thành, phát triển lực tâm lí - xã hội cho trẻ hình thành hành vi tích cực, thay đổi hành vi, thói quen tiêu cực cách trang bị cho trẻ kiến thức, giá trị, thái độ kĩ thích hợp, từ trẻ thực hành động cách có hiệu điều kiện xác định Kỹ sống trẻ mầm non khơng tự nhiên mà có, chúng hình thành phát triển theo trình trình hình thành kỹ bất kỳ, điều kiện xác định, bao gồm bước Quan sát, bắt chước/tập, thực hành thường xuyên Tiêu chuẩn để xác định hình thành kỹ thể hiểu biết, tính đắn, thành thạo, linh hoạt Vai trò mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục kĩ sống phát triển nhân cách trẻ mầm non Giáo dục kĩ sống cho trẻ mầm non trình tác động sư phạm có mục đích, có nội dung, có kế hoạch, có biện pháp giáo viên nhằm tạo cho trẻ mơi trường hoạt động tích cực, chủ động, qua hình thành phát triển trẻ kĩ sống cần thiết, phù hợp với độ tuổi, giúp trẻ tự tin bước vào lớp Một TẠP CHÍ KHOA HỌC  SỐ 38/2020 161 Giáo dục kĩ sống có vai trị quan trọng việc phát triển nhân cách trẻ - Giúp phát triển mặt thể chất cho trẻ Giáo dục kỹ sống giúp cho trẻ an tồn, khỏe mạnh, khéo léo, bền bỉ, có khả thích ứng với thay đổi điều kiện sống - Giúp phát triển mặt tình cảm - xã hội cho trẻ Giáo dục kỹ sống giúp cho trẻ biết kiểm soát cảm xúc, biết thể tình yêu thương, chia sẻ, đồng cảm với người xung quanh - Giúp phát triển ngôn ngữ Giáo dục kỹ sống giúp cho trẻ mạnh dạn, tự tin, tự trọng tôn trọng người khác, có khả giao tiếp tốt, trẻ biết lắng nghe, nói lịch sự, hịa nhã cởi mở - Giúp phát triển nhận thức sẵn sàng vào lớp Một Giáo dục kỹ sống giúp cho trẻ ham hiểu biết, sáng tạo, có kĩ thích ứng với hoạt động học tập lớp Một như sẵn sàng hịa nhập, nỗ lực vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ, có trách nhiệm với thân, với công việc với mối quan hệ xã hội… Mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục kĩ sống cho trẻ mầm non nhằm hình thành bồi dưỡng cho trẻ lực tâm lí - xã hội để đáp ứng yêu cầu sống; Hình thành hành vi thói quen tích cực, điều chỉnh loại bỏ hành vi thói quen tiêu cực để trẻ phát triển hài hịa, tồn diện tâm lí, nhân cách Nguyên tắc giáo dục kĩ sống cho trẻ mầm non Việc giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non nội dung giáo dục kỹ khác, cần dựa số nguyên tắc bản - Nguyên tắc hoạt động - trải nghiệm Đây nguyên tắc quan trọng nhất, cần phải đảm bảo, nguyên tắc phù hợp với đặc điểm tâm lý trẻ mầm non với kiểu tư mạnh trẻ tư trực quan hành động Khi tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống, giáo viên cần tổ chức thông qua hoạt động cụ thể, khơng giúp trẻ hiểu mà cịn trải nghiệm kỹ có thực tế Trẻ cần thử, tập, thực hành kỹ sống hoạt động vận động, giao tiếp, ngôn ngữ, nhận thức… giúp trẻ nhớ hiểu kỹ hình thành - Nguyên tắc tương tác Để có kỹ sống, trẻ cần giao tiếp với người gần gũi xung quanh bạn bè, ông bà, bố, mẹ, anh chị em, họ hàng , hành động với đồ vật, đồ chơi hoạt động giáo dục phù hợp, hình thức, tình sinh hoạt đa dạng sống thực trường mầm non gia đình - Nguyên tắc vừa sức Mọi kỹ cách thức tổ chức phải đặc điểm riêng lứa tuổi, trẻ, phù hợp với khả nhận thức, vận động trẻ - Nguyên tắc phát triển Khi tổ chức cần đảm bảo cho nội dung phương pháp, hình thức thực từ dễ đến khó, tăng dần theo khả trẻ nhằm giúp trẻ liên tục hình thành kỹ sống phù hợp với lứa tuổi TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐƠ HÀ NỘI 162 Ngồi ra, nhà giáo dục cần lưu ý đến nguyên tắc thay đổi hành vi bồi dưỡng nhận thức, luyện tập củng cố, đủ thời gian, điều kiện xã hội khác… KẾT LUẬN Kỹ sống có vai trò quan trọng phát triển nhân cách cá nhân Kỹ sống nói chung vấn đề giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non nói riêng cần trọng chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Khi thực hiện, để có hiệu quả, giáo viên bậc phụ huynh cần phải nhận thức vấn đề kỹ sống, nội dung vai trò cách thức hình thành kỹ sống cho trẻ, từ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo - UNESCO 2005, Tài liệu hướng dẫn bậc cha mẹ chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, dành cho trung tâm học tập cộng đồng, Hà Nội Dalie Tilman &Diana Hsu 2009, Những giá trị sống dành cho trẻ 3-7 tuổi, Nxb Trẻ Nguyễn Thị Mỹ Lộc, TS Đinh Thị Kim Thoa, ThS Phan Thị Thảo Hương 2011, Giáo dục giá trị sống kỹ sống cho trẻ mầm non, tài liệu dựng cho giáo viên mầm non, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Bích Ngọc 2015, Giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo, Nxb Giáo dục Việt Nam TEACHING LIFE SKILLS FOR PRESCHOOL CHILDREN Abstract Life skills are abilities for using knowledge and experience to deal effectively with certain situations It also plays a very important role in both individual and society Life skills are classified into different skills By providing proper guidance, knowledge, value, behavior and a variety of skills, teaching life skills for preschoolers which focuses on organizing educational activities is expected to encourage and develop psychological and social abilities for children such as practicing positivity; eliminating negative behavior and habits, etc This method enables children to handle certain conditions effectively Key words Life skills, life skills education, life skills education for preschool children ... 2011, Giáo dục giá trị sống kỹ sống cho trẻ mầm non, tài liệu dựng cho giáo viên mầm non, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Bích Ngọc 2015, Giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo, Nxb Giáo dục Việt... nhiệm vụ giáo dục kĩ sống phát triển nhân cách trẻ mầm non Giáo dục kĩ sống cho trẻ mầm non q trình tác động sư phạm có mục đích, có nội dung, có kế hoạch, có biện pháp giáo viên nhằm tạo cho trẻ. .. thói quen tiêu cực để trẻ phát triển hài hịa, tồn diện tâm lí, nhân cách Nguyên tắc giáo dục kĩ sống cho trẻ mầm non Việc giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non nội dung giáo dục kỹ khác, cần dựa - Xem thêm -Xem thêm Kĩ năng sống và giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mầm non, Trang chủ > Khoa học xã hội > Giáo dục học > Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mầm non tại trường mầm non sao mai đông anh hà nội ... VỀ KĨ NĂNG SỐNG CỦA TRẺ 35 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON 35 Thực trạng kĩ sống trẻ trường mầm non 36 Thực trạng sử dụng nội dung giáo dục kỹ sống cho trẻ ... trợ người lớn bạn bè THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON Để tìm hiểu Thực trạng giáo dục kĩ sống cho trẻ mầm non trường mầm non Sao Mai- Đông Anh- Hà Nội , sử dụng phương pháp ... nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC ************ TRẦN LỆ THÙY THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON TẠI TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI ĐÔNG ANH - HÀ NỘI... 56 7,623 29 Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống ... thiếu kinh nghiệm sống, dễ bị lôi kéo, kích động,…Vì vậy, việc giáo dục giá trị sống ,rèn luyện kỹ sống cho hệ trẻ cần thiết Kỹ sống học sinh bao gồm kỹ ứng xử hợp lí với tình sống, thói quen kỹ ... hiệu hoạt động giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Từng bước làm thay đổi trình giáo dục thành trình tự giáo dục rèn luyện học sinh - Tận dụng thành tựu khoa học giáo dục kinh nghiệm tiên ... Tập huấn lần cho giáo viên trường “ Hoạt động giáo dục giá trị sống kỹ sống cho học sinh” sau đợt tập huấn Sở Giáo Dục & Đào Tạo Bến tre hè 2012 - Tiến hành tập huấn kỹ sống, kỹ truyền thông cho... 21 891 9 sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 4 tuổi ở lớp mẫu giáo nhỡ Trường Mầm Non Đoàn kết ... nghiên cứu Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ tuổi lớp mẫu giáo nhỡ trường mầm non Đoàn kết * Phạm vi nghiên cứu Trẻ mẫu giáo tuổi lớp mẫu giáo nhỡ trường mầm non Đoàn kết III Nhiệm ... lành mạnh sáng, đào tạo hệ trẻ người phát triển toàn diện nhân cách – trí tuệ Vì vậy, chọn đề tài Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ tuổi lớp mẫu giáo nhỡ Trường Mầm Non Đoàn kết B - ... nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm tích lũy E - NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT Để phát huy tối đa kết giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non cho trẻ tuổi có số đề xuất sau Về tài liệu hướng dẫn cho giáo viên... 16 1,186 1 skkn một số kinh nghiệm giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 trong môn mĩ thuật ... lồng ghép giáo dục Kĩ sống cho HS trình học tập, gửi thông điệp tốt tập vẽ tranh lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục môn Mĩ thuật Một số kinh nghiệm Giáo dục Kĩ sống môn Mĩ thuật lớp 5 vấn đề ... phù hợp, tích cực trước tình sống Nhiệm vụ Tìm giải pháp nâng cao giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp môn Mĩ thuật Đối tượng nghiên cứu Học sinh khối lớp năm học 2011-2012; 2013 – 2014 trường ... dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" trường phổ thông giai đoạn 2008-2013, nội dung Rèn luyện kĩ sống cho học sinh phù hợp với lứa tuổi học sinh Giáo dục kĩ sống môn Mĩ Thuật góp phần... 23 1,924 9 kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ tuổi mẫu giáo ... Trường Mẫu Giáo Định Hiệp -Trang Đề tài Kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ tuổi Mẫu giáo Bên cạnh giúp cho bậc phụ huynh cha mẹ trẻ cộng đồng có kiến thức giáo dục kỹ sống cho trẻ để trẻ có ... việc giáo dục kỹ sống cho trẻ thể sau Người thực hiện Nguyễn Ngọc Kim Anh 19 - – Trường Mẫu Giáo Định Hiệp -Trang Đề tài Kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ tuổi Mẫu giáo 1./ Kết trẻ - ... 23 - – Trường Mẫu Giáo Định Hiệp -Trang Đề tài Kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ tuổi Mẫu giáo trưởng  Một số hình ảnh tổ chức hoạ t động giáo dục kỹ sống cho trẻ Kỹ giao tiếp,... 25 2,352 1 skkn Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 4 tuổi ở lớp mẫu giáo nhỡ Trường Mầm Non Đoàn kết ... tối đa kết giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non cho trẻ tuổi có số đề xuất sau Về tài liệu hướng dẫn cho giáo viên tham khảo chuyên đề riêng cho giáo dục kỹ sống cho trẻ để giáo viên, phụ huynh ... cho trẻ học dù có khó khăn hay bận rộn công việc Các góc tuyên truyền lớp có hình ảnh đẹp cho phụ huynh tham khảo Trên đề tài sáng kiến kinh nghiệm " Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ ... vậy, lo lắng phải dạy trẻ biện pháp để tất trẻ lớp có thói quen kỹ sống phù hợp với chuẩn mực xã hội Đầu tiên cô giáo cần giáo dục trẻ kỹ sống sống ngày có thái độ với cô giáo người lớn, bạn bè,... 10 2,363 2 MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ 24 36 THÁNG Ở TRƯỜNG MẦM NON ... 20/23 Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ 24 -36 tháng trường mầm non Ảnh 7 Bé rửa tay trước ăn Ảnh 8 Bé tự xúc cơm ăn 21/23 Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ 24 -36 tháng trường ... 17/23 Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ 24 -36 tháng trường mầm non VII PHỤ LỤC Ảnh 1 Các giáo viên thảo luân nhóm lớp Ảnh 2 Bé tự cất balo 18/23 Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho ... hành bảo vệ môi trường Kế hoạch xây dựng riêng để lồng ghép giáo dục kỹ sống cho trẻ hoạt động giáo dục 7/23 Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ 24 -36 tháng trường mầm non Khi lên kế... 25 9,544 54 sang kien kinh nghiem - nhung tro choi don gian cho tre mam ... tham quan …đều Sau số kinh nghiệm mà đút kết trình thực chuyên đề Đó - Trò chơi đơn giản đáp ứng nhu cầu chơi cho trẻ - Nó thu hút trẻ tham gia hình tượng động tác đơn giản - Luật chơi đơn giản ... cô, bạn Trong trình thực , nhận thấy , chuyên đề giải phóng sức lao động cho người giáo viên nhiều Chúng ta không cần phải nhiều thời gian , tiền để làm học cụ Nó giúp giảm áp lực cho người ... , trò chơi giáo viên sáng tác , cải biên lại cho phù hợp với nội dung đề tài , hỗ trợ tốt cho hoạt động người giáo viên mà lại không tốn nhiều thời gian , công sức đồ dùng Quan trọng đòi hỏi người... 5 10,513 93 Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng thực đơn chuẩn cho trẻ mầm non doc ... “ Xây dựng thực đơn chuẩn cho trẻ mầm non “ Đề tài chắn không thiếu khỏi thiếu sót, mong bạn đồng nghiệp chuyên viên ngành mầm non góp ý kiến xây dựng cho sáng kiến hoàn hảo Tôi ... Lipid – G Glucid + Thực đơn đa dạng phong phú , dùng nhiều loại sản phẩm + Thực đơn theo mùa , phù hợp với trẻ + Đảm bảo chế độ tài Muốn xây dựng thực đơn cho trẻ ta phải bám sát vào yêu ... dinh dưỡng Sau 10 thực đơn chuẩn xây dựng đáp ứng tất tiêu chuẩn IV Kết luận Trên số kinh nghiệm rút từ thực tế công việc hàng ngày trường Tôi mong muốn học hỏi , trao đổi kinh nghiệm với bạn... 7 3,989 71 giao an ki nang song cho tre mam non 4-5 tuoi ... trẻ chia lớp thành hai đội đặt tên nhóm Cho trẻ quan sát ghép mãnh tranh cô cắt sẵn, ghép chúng lại thành tranh hoàn chỉnh Trong vòng hát đội ghép nhiều tranh đội thắng Trẻ chơi ... Bé làm họa sĩ Phát cho lớp hình hoa Bìm Bìm, hoa Mướp, hoa Màu Gà, đám Mây cho bé tô, trưng bày sản phẩm, cô nhận xét đánh giá tuyên dương trẻ Trò chơi 2 Ghép tranh Cô cho trẻ chia lớp thành ... tím cô kể cho bạn nghe nha Lần 1 Cô kể mẫu Lần 2 Cô kể lại lần kết hợp tranh minh họa đàm thoại với trẻ  Đàm thoại với trẻ - Các thấy câu chuyện cô có hay không nà Các đặt tên cho câu chuyện... 3 16,608 173 SKKN - LÀM THẾ NÀO GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẼ MẦM NON ... năm gần đây, ngành học mầm non triển khai xây dựng lồng ghép chuyên đề Giáo dục kỹ sống vào chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Giáo dục kỹ sống giáo dục cách sống tích cực, xây dựng ... với phụ huynh việc giáo dục kỹ năngsống cho trẻ B BIỆN PHÁP CỤ THỂ Giáo viên cần nhận thức ý nghĩa việc giáo dục kỹ sống xác định kỹ sống cần giáo dục cho trẻ mầm non - Kỹ gì? Là khả thao ... cần nhận thức ý nghĩa việc giáo dục kỹ sống xác định kỹ sống cần giáo dục cho trẻ mầm non 2/ Xây dựng lồng ghép giáo dục kỹ sống vào hoạt động 3/ Sử dụng trò chơi 4./ Làm gương, tuyên dương khen... 14 3,811 73 skkn một vài BIỆN PHÁP GIÁO dục kỹ NĂNG SỐNG CHO TRẺ mầm NON ... ……………………………………… Trang 3-6 Giáo dục kỹ sống thông qua tiết học …………………… Trang 3-4 Giáo dục kỹ sống vào hoạt động vui chơi……………… Trang Giáo dục kỹ sống cho trẻ lúc, nơi ……………Trang 4-5 Giáo dục kỹ sống qua ngày ... ****************************************** 19 20 PHÒNG GIÁO DỤC ĐẠI LỘC TRƯỜNG MẦM NON ĐẠI QUANG =====***===== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON 21 Giáo viên Lê Thị Lệ Trang ... huynh biện pháp cần thiết để giáo dục trẻ Gia đình giáo dục tốt, trẻ có điểm xuất phát tốt nề nếp tốt Ngược lại, trẻ không gia đình quan tâm giáo dục Như vậy, xuất phát điểm trẻ chưa công 21 2,022 5 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH ... động giáo dục giá trị sống rèn luyện kỹ sống cho học sinh Chuyên đề “Xây dựng tổ chức thực giáo dục giá trị sống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh, nâng cao hiệu xây dựng trường học thân thiện học sinh ... động giáo dục giá trị sống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh trở thành nội dung chương trình sinh hoạt Đoàn - Đội Xem hiệu thực kế hoạch hoạt động giáo dục giá trị sống rèn luyện kỹ sống cho học sinh ... ,với xu toàn cầu với học sinh, đặc biệt học sinh bậc trung học sở cần phải giáo dục số giá trị sống ,rèn luyện kỹ sống Giáo dục giá trị sống ,rèn luyện kỹ sống trở nên cấp thiết hệ trẻ,... 21 5,347 23 sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng phát âm chuẩn đối với học sinh lớp 3 ... pháp phát âm theo mẫu Bằng phát âm mẫu mình, giáo viên đa trớc phát âm chuẩn từ cần luyện yêu cầu học sinh phát âm theo Biện pháp thứ 5 Biện pháp cấu âm Sau đọc, giáo viên mô tả cấu âm âm Ví ... trờng Thống Nhất Sáng kiến kinh nghiệm II/ Bài học kinh nghiệm Muốn rèn phát âm chuẩn chữ viết cho học sinh, ngời giáo viên cần Phải gần gũi quan tâm học sinh Không phải đến soạn ... tiểu học nông trờng Thống Nhất Sáng kiến kinh nghiệm Phải quan tâm đến đối tợng học sinh lớp, cho nhiều em đợc đọc, đọc nhiều Muốn giáo viên cần phải giúp đỡ, phải quan tâm đến học sinh, ... 9 583 3 Xem thêm Từ khóa sang kien kinh nghiem giao duc ki nang song lop 5sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho học thcs thông qua hoạt đông ngoài giờ lên lớpthực trạng giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mầm non tại trường mầm non sao mai đông anh hà nộitieu luan giao duc ki nang song cho tre mam nonsáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sốngsáng kiến kinh nghiệm giao duc ky nang song lop 4kinh nghiệm giáo dục kĩ năng sông cho hssáng kiến kinh nghiệm biện pháp tạo hứng thú cho trẻ mầm nonsang kien kinh nghiem nhung tro choi don gian cho tre mam non docnội dung giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm nongiáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm nonsách giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm nonskkn giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm nonđề tài giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm nontranh giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm nonNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13 Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13 Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13 Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ Luận văn thạc sĩKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định Luận văn thạc sĩGiáo án Sinh học 11 bài 14 Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14 Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 25/03/2015, 1343 Sau khi học xong Module Mầm non 39 Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo người học có thể nắm được những vấn đề chung về giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo, có những kĩ năng giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo, tích cực tìm hiểu và thực hành giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo. - Xem thêm -Xem thêm Module Mầm non 39 Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo, Nuôi dưỡng một đứa trẻ trưởng thành chưa bao giờ là một chuyện dễ dàng. Và có nhiều cha mẹ đã bỏ qua việc dạy cho con mình các nhóm kỹ năng sống cho trẻ mầm non. Tuy nhiên, các kỹ năng sống cho trẻ này lại chính là cơ sở để bé ngày một phát triển toàn diện hơn về vì sao phải giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, và bạn sẽ cần trang bị cho con mình những kỹ năng nào? Mời đọc ngay bài viết dưới đây!! Các nhóm kỹ năng sống cho trẻ mầm non gồm những kỹ năng nào? 1. Vì sao phải giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non? Mỗi đứa trẻ đều sở hữu những đặc điểm riêng biệt, với những điểm mạnh và điểm yếu khác nhau. Nếu biết phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu sớm, tương lai bé sẽ phát triển tốt và sáng lạn hơn. Bên cạnh đó, khi trẻ bắt đầu đi học tại các trường mầm non, ngoài tiếp cận kiến thức trẻ cũng bắt đầu với một hoàn cảnh mới, bắt đầu cuộc sống tập thể. Việc được trang bị thêm những kỹ năng sống cho trẻ mầm non cần thiết khác sẽ giúp bé dễ dàng vui chơi, hoà nhập cùng mọi người hơn. Mầm non là độ tuổi giúp bé luyện tập những thói quen tốt cho quá trình phát triển thể chất lẫn tinh thần. Do đó, giáo dục kỹ năng sống cho trẻ từ lứa tuổi này sẽ giúp bé biết cách tự lập, vượt qua những khó khăn trong cuộc sống để ngày một lớn lên và trưởng thành. Kỹ năng sống cho trẻ em nhiều không thể đếm được hết, nhưng khi áp dụng vào giáo dục kỹ năng sống cho trẻ dưới đây là một số kỹ năng cơ bản, cần thiết mà bố mẹ cần biết. Kỹ năng tự ăn, uống nước Ông bà ta có câu Học ăn, học nói, học gói, học mở. Điều đó có nghĩa, trong giai đoạn đầu đời của bé, kỹ năng ăn uống là rất quan trọng. Ngay từ khi bé còn nhỏ, bố mẹ nên dạy con cách ăn uống tự lập mà không cần người giúp đỡ. Đến khi trẻ đủ tuổi để có thể ngồi trên bàn ăn, tay biết cầm nắm đồ ăn, đồ vật thì bố mẹ nên dạy cho bé một số công việc sau Đâu là những đồ ăn có thể ăn được? Đâu là những món không thể bốc lên cho vào miệng? Tập cho con thói quen tự cầm thìa xúc đồ ăn… Rõ ràng nếu một đứa trẻ còn quá nhỏ thì những công việc ấy không phải chuyện dễ dàng. Ít nhất phải đến khoảng 1-4 tuổi, con mới có thể ngồi vững trên bàn ăn cùng bố mẹ, tự lấy nước uống khi khát… Nếu bố mẹ cho con đi nhà trẻ thì các cô cũng sẽ dạy bé kỹ năng này. Cộng thêm với việc về nhà được bố mẹ bổ sung kèm cặp thêm các kỹ năng sống của trẻ mầm non khác, bé sẽ nhanh cứng cáp và tự lập hơn. Dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non bắt đầu với việc tự ăn. Kỹ năng ứng xử Kỹ năng ứng xử rất quan trọng. Kỹ năng sống cho trẻ này sẽ giúp bé dễ dàng hòa nhập với mọi người xung quanh hơn. Một số kỹ năng ứng xử mà bố mẹ có thể dạy cho bé chào hỏi người lớn, tôn trọng mọi người, không vòi vỉnh khóc lóc để đòi bằng được món quà, với em bé nhỏ tuổi hơn phải nhường nhịn, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi đúng lúc… Để có thể rèn kỹ năng sống cho trẻ mầm non, đặc biệt là ứng xử, một cách hiệu quả nhất, chính bố mẹ là tấm gương để bé noi theo. Lưu ý, khi trẻ bị phạm lỗi đừng nên la mắng hay đánh con. Hãy nhẹ nhàng hỏi chuyện tại sao con lại làm vậy. Sau đó nhắc nhở bé lần sau đừng tái phạm nữa. Bố mẹ lưu ý khi dạy con đừng nên tạo áp lực hay dọa đánh bé quá mức của bé. Cha mẹ cần luôn giữ sự bình tĩnh của mình để dạy kỹ năng sống ứng xử cho con. Kỹ năng tự chăm sóc bản thân Một số kỹ năng sống cho trẻ để tự chăm sóc bản thân mình bố mẹ nên dạy là đánh răng, lấy đồ ăn thức uống, tự mang giày, tự biết cách đội mũ khi ra ngoài… Bé sẽ tự biết cách chăm sóc bản thân tốt hơn khi không có phụ huynh kề bên. Đây là cách dạy con kỹ năng sống tự lập tốt nhất, làm nền tảng để dạy con những kỹ năng sống cần thiết cho trẻ mầm non khác . Cũng như giúp trẻ trở thành một người tự chủ và độc lập về sau. Phụ huynh cần giáo dục kỹ năng sống cho trẻ về cách tự chăm sóc bản thân Kỹ năng học hỏi Trẻ mầm non đang trong giai đoạn phát triển thế giới quan, thường hay quan sát, tò mò và khám phá tất tần tật mọi thứ xung quanh. Do đó, các bậc phụ huynh cũng nên thường xuyên tạo không gian, môi trường để con được rèn luyện, phát huy kỹ năng sống cho trẻ luôn học hỏi này. Bố mẹ có thể dành ngày cuối tuần để đưa con tham gia các hoạt động ngoài công viên, khu vui chơi giải trí để bé có thêm nhiều trải nghiệm về thế giới bên ngoài. Thường xuyên cho con ra hiệu sách, tập cho bé thói quen học hỏi, tập đọc… Đặc biệt, việc dạy bé đặt câu hỏi sẽ giúp trẻ học tập rất nhiều từ bây giờ về sau. Những câu hỏi cơ bản ví dụ như là cái gì, tại sao, do ai và tìm lời giải đáp cho các câu hỏi, việc này nên làm như thế nào… Kỹ năng sống cho trẻ mầm non bao gồm cả việc học cách đặt đúng câu hỏi. Kỹ năng nói thật Về cơ bản, trẻ em như một tờ giấy trắng nên sẽ không biết nói dối là gì, và tác hại của nói dối. Tuy nhiên, vì là trẻ con nên các bé tiếp thu nhanh, học dễ dàng và dễ nhớ. Mặc dù trên thực tế việc nói dối trong nhiều trường hợp không phải là sai hoàn toàn. Nhưng các bé còn quá nhỏ tuổi để có thể suy nghĩ được như vậy. Do đó, trước hết bố mẹ cần thường xuyên trò chuyện cùng với con, khuyến khích bé nói ra các suy nghĩ trong đầu. Nếu trẻ phạm lỗi hay động viên con nhận lỗi và sau đó khen trẻ ngoan để bé nhận thức được sai là phải xin lỗi, chứ không phải nói dối để che lấp sự việc. Kỹ năng dọn dẹp nhà cửa ngăn nắp Nghe có vẻ người lớn nhưng thật ra bố mẹ phải tập tính ngăn nắp cho con ngay từ khi bé còn học mầm non. Để dạy trẻ kỹ năng sống này, bố mẹ cần phải là tấm gương, là người đầu tiên sắp xếp mọi thứ trong nhà đúng trật tự, gọn gàng. Sau đó yêu cầu mọi thành viên trong gia đình phải giữ sự gọn gàng ấy, lấy đồ vật gì thì sau khi dùng xong phải đặt lại chỗ cũ. Trẻ con có tính rất ham vui. Nhiều hôm bé bày đồ chơi hoặc vứt áo quần lung tung rồi chạy đi cùng với bạn bè… Thông thường bố mẹ sẽ là người dọn thay. Đừng làm vậy. Bố mẹ hãy gọi bé trở lại, yêu cầu bé dọn dẹp và cất đồ chơi, áo quần từ nơi con lấy ra. Gọn gàng hết rồi thì con mới được đi chơi tiếp. Tập kỹ năng sống cho bé này 7-10 lần thì bé sẽ quen dần với thói quen này. Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ thông qua dọn dẹp nhà cửa Thế nào là ngăn nắp gọn gàng? Hãy cùng bé xem video sau đây Kỹ năng bơi lội Kỹ năng sống cho trẻ mầm non như bơi lội thực sự vô cùng quan trọng. Kỹ năng này giúp trẻ vận động, tạo điều kiện cho trẻ phát triển cơ thể toàn diện nhất. Ngoài ra, nếu không may xảy ra tình huống bất ngờ như bé bị trượt chân xuống bể bơi, ao hồ, đây là một kỹ năng sinh tồn cho trẻ tự cứu mình. Tuy nhiên, cần phải xem thử thể lực của con bạn như thế nào có tốt không. Từ đó cho trẻ luyện tập phù hợp, cộng với việc tìm các nơi dạy uy tín, giám sát chặt chẽ rồi mới cho đi học bơi. Cho trẻ tập bơi sớm cũng giúp trẻ rèn luyện sức khoẻ vô cùng tốt. Kỹ năng vượt qua trở ngại Nhiều bố mẹ bao bọc con quá mức nên thường hay làm hết tất cả mọi việc cho con. Hoặc lo sợ vô lý, không cho con ra khỏi nhà, thậm chí không cho tập cả xe đạp, sợ con ngã. Tuy nhiên, cách làm này khiến con trẻ có thói quen ỷ lại, hay dựa dẫm người khác mà không tự thân vận động. Ví dụ như con bị vấp ngã, đừng vội chạy lại bế hay dỗ để bé không khóc. Thay vào đó hãy đến bên và động viên con đứng dậy. Tương tự, khi con có xích mích với bạn bè xung quanh, đừng vội cho là con mình đúng rồi lôi người lớn vào khó xử. Khuyến khích bé chủ động giảng hòa. Việc dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non là một quá trình dài, cần các bậc phụ huynh thật sự kiên nhẫn. Kỹ năng sống vượt qua thử thách cho trẻ mầm non một ý chí vươn lên mạnh mẽ. Kỹ năng giúp đỡ, biết chia sẻ Bố mẹ nào cũng mong muốn con mình lớn lên sẽ là người tốt, giàu tình thương và có lòng trắc ẩn. Để được như vậy, ngay từ khi còn học mầm non, hãy dạy bé cách quan tâm và giúp đỡ mọi người xung quanh. Tương tự như kỹ năng ứng xử, bố mẹ cần làm tốt vai trò là những người lớn mẫu mực để con noi theo. Bố mẹ có thể dạy con sau khi ăn nên cho bát đĩa vào bồn rửa chén, dọn dẹp đồ đạc nho nhỏ giúp bố mẹ… Trong cuộc sống hằng ngày nếu thấy ai đó đang có vấn đề, có thể gợi ý một số cách để bé tập thói quen chủ động chia sẻ khó khăn, giúp đỡ người khác. Đây cũng là một kỹ năng sống cho trẻ mầm non quan trọng, giúp bé có góc nhìn tích cực trong cuộc sống. Các kỹ năng sống của trẻ mầm non đã học sẽ giúp trẻ thành người có ích Kỹ năng trồng cây và chăm sóc động vật Ngay từ nhỏ, nếu tiếp xúc với cây cối và động vật nhiều, tâm hồn và tính cách của con sẽ phong phú và tươi đẹp. Không chỉ giúp nuôi dưỡng cảm xúc tích cực, học hỏi cuộc sống qua thế giới thiên nhiên, kỹ năng sống này còn giúp bé biết quan tâm đến mọi thứ xung quanh mình hơn. Kỹ năng biết chăm sóc động vật giúp nuôi dưỡng trẻ có một tâm hồn tốt hơn. Kỹ năng phòng tránh nguy hiểm Cuộc sống bên ngoài luôn có những nguy hiểm bất chợt và những tai nạn khó lường trước được. Việc dạy trẻ kỹ năng sống để tự bảo vệ bản thân là điều vô cùng cần thiết. Bố mẹ không thể lúc nào cũng ở bên cạnh con, nên tốt nhất hãy dạy con biết cách nhận biết tình huống nào có thể nguy hiểm và nhờ sự giúp đỡ khi xảy ra sự cố. Khi trẻ mới lọt lòng, hãy lặp đi lặp lại những thông tin liên lạc cơ bản như số điện thoại, số nhà, tên người thân và nhắc nhở cũng như dạy con kỹ năng cảnh giác trước người lạ, biết cách đối phó với những người có thể có hành vi xấu với trẻ. Dạy con tự bảo vệ bản thân từ sớm sẽ giúp con đề phòng được những nguy hiểm có thể xảy ra sau này. Rất nhiều tình huống cần cha mẹ hướng dẫn kỹ năng sống này cho trẻ càng sớm càng tốt. Kỹ năng nấu ăn Trẻ em nên được dạy nấu ăn từ khi còn nhỏ, với các công việc phù hợp vào những độ tuổi thích hợp. Đây là hoạt động giúp trẻ tham gia vào công việc chung của gia đình, tạo tính gắn kết. Kỹ năng này có ảnh hưởng lớn đến sức khỏe thể chất, tinh thần, cũng như tài chính của trẻ khi lớn lên về sau. Cha mẹ có thể dạy kỹ năng sống cho trẻ này bắt đầu đơn giản với việc chuẩn bị bát đũa, dọn dẹp gia vị. Sau đó cho trẻ làm quen với việc chuẩn bị nguyên liệu cơ bản, sau đó dần dần tập cho trẻ tự nấu các món dễ làm mà mình thích. Bắt đầu từ những việc nhỏ và dạy con kỹ năng nấu ăn nào các bố mẹ. Kỹ năng tham gia giao thông an toàn Đây vốn là một kỹ năng sống cho trẻ mầm non đơn giản sẽ được dạy khi vào học tại các trường mẫu giáo. Nhưng cha mẹ vẫn nên kết hợp để trẻ được thực hành một cách tốt nhất. Hướng dẫn trẻ các thông tin cơ bản nhưng hiệu quả như Nên đi bộ trên vỉa hè. Biết nhận biết đèn giao thông. Chỉ băng qua đường khi đèn xanh dành cho người đi bộ bật lên. Biết quan sát và giơ tay xin đường khi băng qua đường nhỏ. Nếu trên đoạn đường có nhiều xe qua lại, dạy trẻ biết đợi một ai đó cũng muốn sang đường để bé có thể đi bên cạnh họ. Dạy trẻ luôn chấp hành đúng luật để giữ an toàn cho bản thân Kỹ năng tự vệ cơ bản Trong những kỹ năng sống trẻ mầm non cần thiết, kỹ năng tự vệ là kỹ năng quan trọng, kể cả đối với người lớn. Cho trẻ theo học các lớp tự vệ cơ bản, các lớp học võ hay rèn luyện thể chất phù hợp. Ví dụ khi đối mặt với tình huống bị bắt nạt, trẻ có thể tự xử lý, hoặc dùng lời nói để làm giảm bớt tính nghiệm trọng của xung đột. Ngoài ra tham gia các lớp học trên cũng là các tốt để dạy trẻ tính kiên cường, sức khoẻ luôn được chú trọng. Tuy nhiên cần dạy trẻ không lạm dụng những gì mình đã học để gây gổ, hay mọi chuyện đều giải quyết bằng bạo lực là không nên. Cho trẻ mầm non tham gia các lớp võ giúp trẻ lớn lên khoẻ mạnh. Kỹ năng giao tiếp cho trẻ mầm non Kỹ năng giao tiếp là khả năng truyền đạt, trao đổi thông tin, lắng nghe, phản hồi, ứng xử,… là cả một môn nghệ thuật cần thiết và đóng vai trò quan trọng với mỗi người. Với trẻ mầm non, kỹ năng giao tiếp cần được hình thành và rèn luyện từ sớm. Biết cách giao tiếp, trẻ sẽ biết cách lắng nghe và truyền tải thông điệp tới người khác. Biết cách giao tiếp giúp trẻ biết cách bày tỏ mong muốn đúng cách mà không hành xử nhõng nhẽo, mè nheo hay la khóc. Khi biết cách giao tiếp, trẻ sẽ dễ dàng kết bạn, có mối quan hệ tốt với mọi người, tự tin hơn, nhìn nhận cuộc sống tốt hơn,… Không phải tự nhiên ông bà ta lại xếp học nói đứng ngay sau học ăn. Kỹ năng giao tiếp tốt sẽ giúp trẻ có một cuộc sống xã hội tuyệt vời. Kỹ năng làm việc nhóm – teamwork Chúng ta không thể tự sống một mình trong thế giới rộng lớn này, vì thể bố mẹ cần rèn kỹ năng làm việc nhóm cho con từ sớm. Khi còn nhỏ, kỹ năng teamwork rất cần thiết khi con phải tự lập nhóm học tập và chơi đùa với bạn cùng lứa. Lớn lên đi làm thì con cần phải hòa nhập với đồng nghiệp trong công ty để làm việc tốt, chưa kể phải biết quản lý các mối quan hệ với người thân xung quanh. Bố mẹ nên giúp cho con hiểu rằng hành động của mình sẽ ảnh hưởng như thế nào đến người khác. Đồng thời dạy con cách bình tĩnh xử lý tình huống khi bị người khác tác động. Phụ huynh không nên xử lý mọi chuyện cho con, nên tạo ra các tình huống để con học tập kỹ năng sống cho trẻ này. Dần dần trẻ sẽ tự tin hợp tác với mọi người khi bước ra đời. Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non làm việc nhóm là một kỹ năng sống cho trẻ không thể thiếu của thời đại Kỹ năng quản lý thời gian Nhiều phụ huynh cho rằng con còn nhỏ thì thời gian vô tư, thích là gì cứ để con tự do. Tuy nhiên, việc ngay từ nhỏ tạo thói quen quản lý thời gian sẽ giúp cuộc sống của con sau này trở nên bài bản và có kế hoạch hơn. Một số công việc bố mẹ có làm để dạy bé kỹ năng sống về quản lý thời gian đó là đưa ra những quy định về chơi đùa, xem tivi điện thoại hay lúc ăn cơm… Kỷ năng sống trẻ mầm non về quản lý thời gian Kỹ năng tiết kiệm và quản lý chi tiêu Bố mẹ nào cũng yêu thương con và luôn muốn che chở, chu cấp đầy đủ cho con của mình. Nhưng như vậy sẽ trở thành thói quen ỷ lại và sẽ trở nên thụ động trong mọi việc sau này. Trẻ không thể nào tự phát huy hết khả năng của mình cũng như tự lập hay có ý nghĩ phụ giúp mà chỉ chờ người lớn chu cấp cho bản thân. Bố mẹ dạy bé kỹ năng sống về cách tiêu tiền phù hợp và dạy con hiểu kiếm tiền khó thế nào để con biết quý trọng sức lao động của bố mẹ. Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non thông qua cách tiết kiệm và chi tiêu Bài viết trên đây vừa chia sẻ đến phụ huynh các nhóm kỹ năng sống cho trẻ mầm non. Hy vọng bài viết sẽ hỗ trợ bé ngày một trưởng thành hơn. Cuối cùng trở thành một người có ích. Đinh Thị Phương Nhung Bà Đinh Thị Phương Nhung là thành viên Hội đồng chuyên môn tại Trường mầm non Quốc tế Worldkids. Với mong muốn nâng cao chất lượng đào tạo của trường, bà luôn trau dồi các kiến thức về nuôi dạy trẻ nhỏ, các phương pháp nuôi dạy trẻ từ sớm, các kiến thức về kỹ năng sống cũng như năng khiếu của trẻ nhỏ khác. Số điện thoại 028 73 00 55 99 Địa chỉ 616/36A Lê Đức Thọ Phường 15, Quận Gò Vấp Website Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mầm non ... triển bền vững Đề tài Giáo dục kĩ sống cho trẻ mầm non nhằm - Tìm nội dung, hình thức tổ chức giáo dục kĩ sống trường mầm non theo khung chương trình chung Bộ giáo dục Đào tạo đạt hiệu cao ... nên chọn đề tài “ Giáo dục kĩ sống cho trẻ mầm non II Mục đích phạm vi nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Giáo dục kĩ sống nội dung ,nhiệm vụ quan trọng chương trình giáo dục nhằm cụ thể quan ... Hoàn thành sáng kiến giữa tháng năm 2013 - Tại trường mầm non Đóng góp mặt thực tiễn Qua nghiên cứu giáo dục trẻ KNS cho trẻ mầm non, giúp giáo viên hiểu rõ hơn, có thêm nhiều kinh nghiệm thực... 28 1,216 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA MÔN SINH HỌC LỚP 9 ... a Định hướng giáo dục kĩ sống cho học sinh nhà trường phổ thông Giáo dục kĩ sống cho học sinh nhà trường phổ thông thời điểm nhằm hướng tới mục tiêu sau - Trang bị cho học sinh kiến thức, giá ... dụng kĩ thuật dạy học tích cực khác - Phần NỘI DUNG Mục tiêu giáo dục KNS môn Sinh học Sinh học môn khoa học thực nghiệm nên kiến thức Sinh học hình thành phương pháp quan sát thí nghiệm, kĩ học ... thấy - Môn Sinh học lớp nói chung Sinh học nói riêng môn học có nhiều điều kiện để kết hợp giáo dục KNS cho học sinh - Việc thực giáo dục KNS môn Sinh học thực cách thường xuyên hệ thống từ lớp... 16 1,315 2 Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4a qua các môn học ... Giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 4A qua môn học A TÊN ĐỀ TÀI GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 4A QUA CÁC MÔN HỌC B PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Cơ sở lí luận Kĩ sống kĩ tâm ... Phùng Trường Tiểu học Hướng 14 Giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 4A qua môn học TÀI LIỆU THAM KHẢO Ngô Thị Tuyên Cẩm nang Giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2010 ... niệm kĩ sống nói chung Hiện trạng kĩ sống học sinh Các biện pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh IV Đối tượng khảo sát, thực nghiệm Học sinh lớp 4A V Phương pháp nghiên cứu Khảo sát thực tế học... 15 557 1 sÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học của giáo viên chủ nhiệm lớp ... Muốn giáo dục kỹ sống cho học sinh tốt, trước hết, thầy giáo, cô giáo phải giáo dục cho học sinh nêu gương Thầy giáo, cô giáo phải gương mẫu ứng xử, giáo dục nhân cách Giáo dục kỹ sống cho học sinh ... sống trình học tập Thực lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ sống môn học hoạt động giáo dục - Giáo viên chủ nhiệm Quan ... ghép giáo dục kỹ sống cho học sinh từ cấp tiểu học Theo nghĩ việc giáo dục kỹ sống lồng vào môn học cần thiết Tuy nhiên phải giáo dục điều quan trọng Như thấy giáo dục trình bao gồm giáo dục giáo... 17 746 2 sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông xuân lộc ... pháp qua nhiều môn học, qua nhiều hoạt động khác trường không dừng lại công tác chủ nhiệm tiết sinh hoạt chủ nhiệm Trên nội dung chuyên đề Giáo dục kỹ sống thông qua tiết sinh hoạt chủ nhiệm cho ... thể thông qua công tác giáo viên chủ nhiệm vào nội dung sinh hoạt chủ nhiệm trường trung học phổ thông Xuân Lộc năm học 2011-2012 dung kỹ sống cần thiết trang bị cho học sinh Nội dung Giáo ... tích hợp qua chủ đề, dạng Hoạt động lên lớp - Giáo dục kỹ sống thông qua công tác GVCN - Giáo dục kỹ sống thông qua xử lý tình thực tiễn sống - Giáo dục kỹ sống thông qua giảng dạy môn học Với... 22 639 1 SKKN sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học ... Giáo dục kỹ sống cho học sinh Tiểu học Với ý nghĩa tầm quan trọng việc giáo dục kỹ cho học sinh, chọ sáng kiến Giáo dục kỹ sống cho học sinh Tiểu học II/ Đối tượng nghiên cứu - Học sinh Tiểu ... Giáo dục kỹ sống cho học sinh Tiểu học Giáo dục kỹ sống cho học sinh trình hoạt động giáo dục khác nhà trường có cấu trúc xác định Nội dung giáo dục kỹ sống cho học sinh tập trung vào kỹ tâm lý ... tài sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Xuân Quảng – TH Đổng Xá Giáo dục kỹ sống cho học sinh Tiểu học B PHÂN NỘI DUNG I/ Cơ sở lý luận Giáo dục kỹ sống cho học sinh quan niệm việc tổ chức hoạt động giáo... 20 677 0 Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mầm non tại trường mầm non sao mai đông anh hà nội ... VỀ KĨ NĂNG SỐNG CỦA TRẺ 35 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON 35 Thực trạng kĩ sống trẻ trường mầm non 36 Thực trạng sử dụng nội dung giáo dục kỹ sống cho trẻ ... trợ người lớn bạn bè THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON Để tìm hiểu Thực trạng giáo dục kĩ sống cho trẻ mầm non trường mầm non Sao Mai- Đông Anh- Hà Nội , sử dụng phương pháp ... nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC ************ TRẦN LỆ THÙY THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON TẠI TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI ĐÔNG ANH - HÀ NỘI... 56 7,623 29 Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống ... thiếu kinh nghiệm sống, dễ bị lôi kéo, kích động,…Vì vậy, việc giáo dục giá trị sống ,rèn luyện kỹ sống cho hệ trẻ cần thiết Kỹ sống học sinh bao gồm kỹ ứng xử hợp lí với tình sống, thói quen kỹ ... hiệu hoạt động giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Từng bước làm thay đổi trình giáo dục thành trình tự giáo dục rèn luyện học sinh - Tận dụng thành tựu khoa học giáo dục kinh nghiệm tiên ... Tập huấn lần cho giáo viên trường “ Hoạt động giáo dục giá trị sống kỹ sống cho học sinh” sau đợt tập huấn Sở Giáo Dục & Đào Tạo Bến tre hè 2012 - Tiến hành tập huấn kỹ sống, kỹ truyền thông cho... 21 891 9 sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 4 tuổi ở lớp mẫu giáo nhỡ Trường Mầm Non Đoàn kết ... nghiên cứu Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ tuổi lớp mẫu giáo nhỡ trường mầm non Đoàn kết * Phạm vi nghiên cứu Trẻ mẫu giáo tuổi lớp mẫu giáo nhỡ trường mầm non Đoàn kết III Nhiệm ... lành mạnh sáng, đào tạo hệ trẻ người phát triển toàn diện nhân cách – trí tuệ Vì vậy, chọn đề tài Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ tuổi lớp mẫu giáo nhỡ Trường Mầm Non Đoàn kết B - ... nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm tích lũy E - NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT Để phát huy tối đa kết giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non cho trẻ tuổi có số đề xuất sau Về tài liệu hướng dẫn cho giáo viên... 16 1,186 1 skkn một số kinh nghiệm giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 trong môn mĩ thuật ... lồng ghép giáo dục Kĩ sống cho HS trình học tập, gửi thông điệp tốt tập vẽ tranh lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục môn Mĩ thuật Một số kinh nghiệm Giáo dục Kĩ sống môn Mĩ thuật lớp 5 vấn đề ... phù hợp, tích cực trước tình sống Nhiệm vụ Tìm giải pháp nâng cao giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp môn Mĩ thuật Đối tượng nghiên cứu Học sinh khối lớp năm học 2011-2012; 2013 – 2014 trường ... dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" trường phổ thông giai đoạn 2008-2013, nội dung Rèn luyện kĩ sống cho học sinh phù hợp với lứa tuổi học sinh Giáo dục kĩ sống môn Mĩ Thuật góp phần... 23 1,924 9 kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ tuổi mẫu giáo ... Trường Mẫu Giáo Định Hiệp -Trang Đề tài Kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ tuổi Mẫu giáo Bên cạnh giúp cho bậc phụ huynh cha mẹ trẻ cộng đồng có kiến thức giáo dục kỹ sống cho trẻ để trẻ có ... việc giáo dục kỹ sống cho trẻ thể sau Người thực hiện Nguyễn Ngọc Kim Anh 19 - – Trường Mẫu Giáo Định Hiệp -Trang Đề tài Kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ tuổi Mẫu giáo 1./ Kết trẻ - ... 23 - – Trường Mẫu Giáo Định Hiệp -Trang Đề tài Kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ tuổi Mẫu giáo trưởng  Một số hình ảnh tổ chức hoạ t động giáo dục kỹ sống cho trẻ Kỹ giao tiếp,... 25 2,352 1 skkn Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 4 tuổi ở lớp mẫu giáo nhỡ Trường Mầm Non Đoàn kết ... tối đa kết giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non cho trẻ tuổi có số đề xuất sau Về tài liệu hướng dẫn cho giáo viên tham khảo chuyên đề riêng cho giáo dục kỹ sống cho trẻ để giáo viên, phụ huynh ... cho trẻ học dù có khó khăn hay bận rộn công việc Các góc tuyên truyền lớp có hình ảnh đẹp cho phụ huynh tham khảo Trên đề tài sáng kiến kinh nghiệm " Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ ... vậy, lo lắng phải dạy trẻ biện pháp để tất trẻ lớp có thói quen kỹ sống phù hợp với chuẩn mực xã hội Đầu tiên cô giáo cần giáo dục trẻ kỹ sống sống ngày có thái độ với cô giáo người lớn, bạn bè,... 10 2,363 2 Xem thêm

ki nang song mam non tap 11